两种道路都需要教育，但教育科目却完全同。受过教育父亲鼓励成为聪明，而富有父亲则鼓励雇佣聪明。两个父亲引来了许多问题。罗伯特真正父亲，也那个“穷爸爸”夏威夷州教育系统总督学，在罗伯特16岁时，发自真正父亲那种“如果成绩好得到好工作”威胁对而言几乎已经失效了。已经认定事业之路拥有企业而为企业工作。实际上，若因为个聪明而且坚持高中指导老师，可能连大学都会去上。承认这点。急于开始建立自己资产，但最终同意大学教育对也有益。确，本书中思想对今天大多数父母来说，也许太难以理解也太激进，甚至有些父母正苦于无力让们孩子在学校中呆足够时间。但想想们这个充满变化时代，作为父母们应该对新、大胆思想开放。鼓励孩子们成为雇员建议孩子在生中缴纳超过们应付份额税，只得到很少而确定养老金。税作为个最大支出也毫无疑问，实际上，大多数家庭从1月到5月中旬工作都为政府于。因此们需要告诉孩子们新思想，而本书提供正这种全新思维方式。
      罗伯特声称富在以另种同方式教育着们孩子，们在家里教孩子，在饭桌上。也许会选择这种方式和孩子讨论想法，但多谢看到了那些方式而味否定，而也要建议继续探索。以看来，作为个妈妈和注册会计师，仅仅学习好然后找个好工作想法陈旧。们需要新思想和同教育。也许告诉孩子们努力作个好雇员同时努力去拥有们自己投资企业会个更好主意。
      作为个母亲希望本书能对其父母有所帮助。罗伯特想告诉们，任何都能干得很棒——如果选择那么干话。如果今天个花匠或看门甚至失业，仍有自教育和教所爱关心们自身经济状况能力。要记住，经济头脑在解决们经济问题过程中锻炼出来。
      今天们面临着经济全球化和新技术变革，它如同类从前曾经面临过样巨大，甚至更大。没有可以预测未来水晶球，但有件事肯定：超越们当前生活变化在前面。谁知道未来什么样？但无论发生什么，们至少有两个基本选择：玩得安全，或通过周密准备、获得教育并且唤醒和孩子们经济潜能而玩得高明。
      如果和有过或有着同样烦恼，那么这所需要。
      
      莎伦·L·莱希特
      
      富爸爸，穷爸爸
      
      ——罗伯特·T·清崎口述
      
      有两个爸爸，个富，个穷。个受过良好教育，聪明绝顶，拥有博士光环，曾经在到两年时间里修完了四年制大学本科学业，随后又在斯坦福大学、芝加哥大学和西北大学进步深造，并且在所有这些学校都拿到了全奖；与之相反，另个爸爸连八年级都没能念完。
      应该说两位爸爸事业都相当成功，而且辈子都很勤奋，因此，两都有着丰厚收入。然而其中个终其生都在个财务问题泥沼中挣扎，另个则成了夏威夷最富有之。个爸爸身后为教堂、慈善机构和家留下数千万美元巨额遗产，而另个爸爸却只留下些待付账单。
      其实两个爸爸都那种生性刚强、富有魅力、对有着非凡影响力。们两个都曾给过许多建议，但建议内容却总相同；们两也都深信教育力量，但向推荐课程却从样。
      如果只有个爸爸，只能对建议简单地加以接受或者拒绝；而两个爸爸给截然对立建议，这在客观上使有了对比和选择机会。现在回想起来，这实际上种在富观念和穷观念之间进行对比和选择，而这种对比和选择结果决定了生。
      由于两个父亲观念对立，使得到统说法，便无法简单地对这些建议予以接受或拒绝，发现自己有了更多思考、比较和选择。
      也许会有说：这完全没有必要，只要按照富爸爸教去做，自然会富有了，还选择什么呢？问题，在给建议时候，富爸爸还算富有，而穷爸爸当时也并贫穷，两都刚刚开始们事业，都在为钱和家庭而奋斗。然而，们对于钱理解却如此迥然同，这好像个爸爸会说：“贪财乃万恶之源”；而另个爸爸却会说：“贫困才万恶之本”。
      们之中谁会成功？谁会富有？应该听谁？当时还只个小男孩，对而言拥有两个同样富有影响力爸爸可件好应付事。想成为个听话好孩子，但两个爸爸却说着完全同话，们观点如此相修，尤其在涉及到金钱问题上更如此，这令既好奇又迷惑，得花很多时间对们话进行思考。
      用了很多时间，问自己诸如“为什么会那样说”之类问题，然后又对另个爸爸话提出同样疑问。如果经过自己思考简单地说：“噢，对，同意”，或拒绝说：“这个老爸知道自己在说些什么”，想那会容易得多。然而，这两个所爱观点同爸爸却迫使对每个有分歧问题进行思考，并最终形成自己想法。这过程，即自己去思考和选取而简单地全盘接受或全盘否定过程，在后来漫长岁月中被证明对非常有益。
      逐渐意识到富之所以越来越富，穷之所以越来越穷，中产阶级之所以总在债务泥潭中挣扎，其主要原因之在于们对金钱观念来自学校，而来自家庭。们中绝大多数从父母那里了解钱怎么回事。对贫困父母在培养孩子理财观念时，只会说：“在学校里要好好学习喔”。结果，们孩子可能会以优异成绩毕业，但同时也秉承了贫穷父母理财方式和思维观念——要知道，由于家长灌输，这些观念在孩子很小时候已经开始形成了。
      据所知，迄今为止，在美国学校里仍没有真正开设有关“金钱”基础课程。学校教育只专注于学术知识和专业技能教育和培养，却忽视了理财技能培训。这也解释了为何众多精明银行家、医生和会计师们在学校时成绩优异，可辈子还要为财务问题伤神；国家岌岌可危债务问题在很大程度上也应归因于那些作出财务决策政治家和政府官员们，们中有些虽然受过高等教育，但却很少甚至几乎没有接受过财务方面必要培训。
      常常在想，当们社会有成百万需要医疗救助时该怎么办？当然，家和政府会救济们。可，当医疗基金和社会保障基金用尽时又该怎么办？这并非把忧天，如果们继续把教子理财重任交给那些由于自身缺乏财务知识，正濒于贫困边线或已陷入贫困境地父母话，很难想像仅靠家和社会救济能够根治们“穷”病，实现整个社会富裕。
      由于有两个对有影响力且可以向其学习爸爸，迫使得去思考每个爸爸意见，由此，认识到个观念对其生巨大影响力。例如，个爸爸爱说“可付起”这样话，而另个爸爸则禁止用这类话，会说：“怎样才能付得起呢？”这两句话，个陈述句，另个疑问句，个让放弃，而另个则促使去想办法。那很快致富爸爸解释道，说“付起”这种话会阻止去开动脑筋想办法；而问“怎样才能付得起”则开动了大脑。当然，这并意味着们必须去买每件想要东西，这里只强调要停地锻炼思维——实际上大脑世界上最棒“计算机”。富爸爸时常说：“脑袋越用越活，脑袋越活，挣钱越多”。在看来，轻易说“负担起”这类话种精神上懒惰。
      虽然两个爸爸工作都很努力，但注意到，当遇到钱问题时，个爸爸总会去想办法解决，而另个爸爸则习惯于顺其自然。长期下来，个爸爸理财能力更强了，而另个理财能力则越来越弱。想这种结果类似于个经常去健身房锻炼与个总坐在沙发上看电视在体质上变化。经常性体育锻炼可以强身健体，同样地，经常性头脑运动可以增加获得财富机会。懒惰必定会使体质变弱、财富减少。
      像前面所说，两个爸爸存在着很多观念上差异。个爸爸认为富应该缴更多税去照顾那些比较幸；另个爸爸则说：“税惩勤奖懒”。个爸爸说：“努力学习能去好公司工作”；而另个则会说：“努力学习能发现并将有能力收购好公司”。个说：“富原因有孩子”；另个则说：“必须富原因有孩子”。个禁止在晚饭桌上谈论钱和生意，另个则鼓励在吃饭时谈论这些话题。个说：“挣钱时候要小心，别去冒险”；另个则说：“要学会管理风险”。个相信“们家房子们最大投资和资产”，另个则相信“们家房子负债，如果房子最大投资，有麻烦了”。两个爸爸都会准时付账，但同：个在期初支付，另个则在期未支付。