所以，在这个时候，张明明智选择抗命，也煽动抗议，而将事情办好。
      
      谢启大见张明做声，知自己这个主意对领导胃口，干笑了两声说：“当然，这个意见，成熟，成熟啊！”
      
      张明为了让难堪，说：“畅所欲言嘛！说好没有关系。现在非常时期，正集思广益广开言路时候。各位工作经验丰富，妨多提提建议，们集体拿出个成熟方案，把这件事平和稳妥办好，争取出任何问题。们之前做些手脚，想和上级唱反调，而种技巧和策略。最终目还要圆满完成上级布置给们任务。”
      
      其实张明早有了套方案，但当领导能搞言堂。那么如何在面子上装民主，而又能将自己意见贯彻下去，必须要在征求意见时进行巧妙引导。这和老师教学样，所有答案早设好了，为了让学生答出那个已预设好答案，要巧妙地设问，引导回答出想要答案。
      
      黄义忠说：“觉得当前最重要事正式发布消息，将教师集资款和转正费用明确下来，这个数字比们先前传言要少半，想这样可以迅速地安定下民心。否则，时间长了，会激起民变。”
      
      张明说：“黄局长考虑得很周到啊！同意！”如果下级建议和自己想样，马上予以肯定。这样既达到了目，又调动了下级积极性。也让感觉到了自己在这个群体中价值。
      
      大家觉得这样可以了。但张明并满足，引导：“教师工资菲薄，很多教师都等着工资过日子。有这样句话形容教师清贫吗？富了天啊！只有在发工资头天教师手头才宽裕些。现在两个月发教师工资，那唯宽裕天被剥夺了。宽裕要紧，关键还要揭得开锅。们总能让老师们左手把钱借给国家搞建设，右手找别借钱买大米吧？”
      
      “啊！特别那些半边户，全家都指望着发工资搞开销，突然停发了，有点积蓄要紧，没积蓄地真要借贷了！”王生礼说。
      
      工会主席万大海提议：“能能叫各学校把这笔钱垫出来，这样没问题了吗？”
      
      黄义忠立即反对：“万主席可能还了解各学校经费情况吧！管财经，知得最清楚，除了为数极少几所学校有经济实力做到外，其目前只能包保基本运转，哪里拿得出这样笔钱来！”
      
      “那能能区别对待？有钱学校由学校垫，没钱学校那只能由教师出了！”
      
      “那行！这事瞒住！让那些没钱学校老师知了，心理肯定平衡，肯定又会向学校领导施加压力。这样反而把局面搞乱了！”——
      
      张明适时地小结：“大家谈得很好！综合下大家意见，看这样好好？钱还由老师们出，但们可以给每个学校几个指标，对经查证确实经济困难，本又提出了申请老师，由学校垫发工资。这样既解决了困难教师问题，又在学校财力承受范围之内。具体操作由学校自行安排！”
      
      关于集资事这样定下来了。
      
      但关于民办教师转正费用问题，因为数目太大，采用上面方法还行。集资款上面承诺了要还，转正费纯上交。任何所学校都可能为哪个教师垫万元钱出来。
      
      大家商议来商议去，想出个好办法来。
      
      张明最后才拿出了自己方案：1：由该民办教师所在学校为该教师出千元；2：由该教师所在教育组出千元。学校和教育组出这点钱应该。算对这名老师奉献多年种回报。也可以体现集体温暖。3：对家庭确实困难民办教师，教育组还可以发动学生对进行捐助。4：教育局工会也要拿出笔钱，对这些教师进行资助。5，教育局机关工作员，各局直学校校长，各乡镇教育组组长，也要开展捐助活动。
      
      商议好之后，第天教育局召开了专题会议，按照研究好方案，做了工作部署。
      
      张明率先捐了千元，几个副局长各捐了百，林彤捐了千，过她指名捐助，她捐助对象罗春芳。其干部百两百等。
      
      合计起来，干部们共捐了万多元。张明知，这些干部平时多多少少都占了公家点便宜，收了些好处，让们出点血也种杀富济贫。
      
      罗春芳在听到自己转正消息后，曾高兴过阵子。但随后好消息个个传来，先说要交转正费两万元，两万元对她来说个天文数字，当时她呆住了。转正喜悦被这个消息冲得无影无踪了。
      
      她在家里闷闷乐，暗自叹自己命苦。以前转正教师用上交分钱，怎么轮到自己转正时候要交钱了呢？并且还个小数字。这几年，因为丈夫出了车祸，家里钱早已用光，能借钱地方都借到了。再到哪里去弄这笔钱呢？
      
      过了几天后，上面又说只要交万元了。但万两万对她来说没有区别。总拿出来！
      
      再后来，有好消息传来了，在学校和教育组帮助下只需要出千了。数目虽然越来越少，但她心里越来越急。因为她只筹到了千百元。她感到很绝望，偷偷地哭了好几次。
      
      情急之下，她想到了死。
      
      家里还种着田，农药现成。她准备在星期下午，上完最后节课之后，再回家去告别世。
      
      星期下午，走出教室，她有点失魂落魄了。出校门时差点撞到了刚从教育组回到学校李校长，。李校长兴奋地对她说：“罗老师，好消息啊！好消息啊！”
      
      罗春芳木然地看着李校长，她现在已经对般好消息感兴趣了。
      
      谁知李校长告诉她个惊天大喜讯。她转正费已全部解决了。
      
      她高兴得晕了过去！
      
      第章整没商量
      
      常新宇起初以为，为了教师集资与民办教师交转正费事，张明会再次地与据理力争，结果张明没有。这让感到很奇怪。好比斗牛士拿红布在公牛眼前晃动，公牛却但没有被激怒，反而显得很温顺样。
      
      预计张明执行这样艰巨任务会遇到困难，现在老师也温顺绵羊了，们肯定会有抗争。旦有这种事情发生，有理由下张明课了。罪名都替想好了，执行政策力，能驾驭局面。
      
      可惜张明任务执行得非常顺利。
      
      运气好，还能力强？
      
      看来，自己精心设计这个局没有达到预定目标。第次进攻宣告失利。但这并妨碍发动第次进攻。
      
      常委会上，轮到常新宇发言时候，忧心忡忡地说：“最近段时间，走访了几个部门，也收到了些群众来信，发现各机关各部门工作作风懈怠，工作效率低下，工作始终停留在“般化、过得去”水平上。这对们中江发展极为利啊！按照军队里做法，出现这些问题，要找主官负责。而在们政府机关里，对各单位负责责任追究制度还很健全。这样下去，要误大事。必须尽快地想办法扭转这局面。”
      
      马鸣饶有风趣地听着常县长发言，揣摩着说这番话用意。这个军队里出身县长有魄力，肯办事，雷厉风行，大刀阔斧，很合胃口。因为这段时间正在操心自己“挪动挪动”事，县里工作基本上交给了常新宇。个领导在某个职位上呆段时间后，会产生倦怠感。这个时候，这个领导再像以前那样能够亲历亲为了。
      
      但工作还要做。怎么办？必须让副手为自己把这些事办起来。
      
      要让副手全心全意为办事，必须适当放权。副手有了权，积极性会大大提高。当然，把手也要对这个副手留个心眼，防止篡权，防止捣鬼，防止出现重大失误。
      
      马鸣揣摩结果，常县长这番话对工作有利,对自己没有威胁。只要达到这两个标准,会予以支持。至于有什么其目,自己懒得去操那份心。水至清则无鱼，至察则无徒嘛！所以立即予以了肯定性回应。
      
      说：“常县长话深有同感！真针见血！建议常县长把这个事情拿在手里抓抓，研究下，怎样解决好这个问题。既要治标，又要治本。常县长，觉得应该怎么办？”
      
      常新宇对此早有考虑，说：“对这个问题有个初步设想，那加强考核评估，引入竞争机制，对各机关把手进行考核排名，排名靠前要奖励与提拔，排名靠后要进行批评教育，居末位要给予定处罚，成绩特别差，群众意见特别大单位，可以直接撤消把手职务，另选高明。而且，为了了解到真实情况，想让那些考核对象事先知。常态工作状况最真实。大家看这样行行？”
      
      马书记说：“看很好，早应该这样做了。过，在制定评价标准时定要多方征求意见，要做到公平合理，可操作性强！”
      
      马书记表了态，其常委自然也支持，当然，们也在细节上提了几点建议。过，大多数都知，常县长突然来这么招，其动机恐怕像所讲那样冠冕堂皇。