第8章 真正的灵智学

作者:记名天堂 | TXT小说下载 | 返回目录:62章/399章 | 上一节 | 下一节

    “今天们来正式学习灵智学这门课。内容们也大概猜到了……好了好了，要吵了。知们很着急。嗯，但还按照上课步调来。有问题话。在课间时候来……哎呀，要来找。A班同学如去请教下特进班朋友们，怎么样？”
      
      条吾郎还副无精打采样子，但今天面对比上周热情岂止提涨了倍同学们。显得有些力从心。
      
      A班和特进班学生还以讲台为分隔坐下，但这边以往只有高田旭第排，今天多了少学生。
      
      从心灵感应看，特进班那边心情也蛮激动。
      
      毕竟据伊藤真纱说，她们开过小灶，但更系统讲解也从今天才开始。
      
      然而特进班还缺席好几个。
      
      包括高田旭直很在意辻光里，以及前几周直没到几个学生。
      
      辻光里能力似乎能让玩偶自主行动，伊藤深纱还说漏嘴她待在实验室。
      
      剩余情况只能凭猜测了。
      
      呃，说到伊藤真纱，那个红发少女时时投来善视线。
      
      课间问明白那个名字再帮她改吧，什么光来着。
      
      “好了，们正式开始。嗯，先概述？灵智学研究精神以太界，以及它和物质界之间映射、交换……哎，换成话来说吧！”
      
      拿起讲义还没念完段耐烦条吾郎，把复印纸随意地放在边，在黑板上书写起来。
      
      这回没像上周样，上来写满定义、符号和公式，而开始画图。
      
      条老师画工很般，但也算差。
      
      能大概看出画了间教室，下面坐着几个学生，还有上面讲课老师，疑似现在阶梯教室情景简化图。
      
      顾台下窃窃私语，转过半身，粉笔还抵在黑板上条吾郎解释：“看好喽。世界任何角落，如同这间教室。”
      
      “只要有生物活动，物质界会留下痕迹，这点被认为理所当然。”
      
      说着在画中黑板上，也写上了几个爪鱼字体潦草板书。画中画感觉分喜感。
      
      “但有件事却直为所知，那如果类这种程度高智慧生物，则止会为这个世界留下痕迹。”
      
      “……”台下聚精会神。
      
      “般认为类意识脱胎于神经元间传递化学和电信号，想影响物质界现实还需要载体，也肉体。”
      
      “简单来讲，想做什么只停留于思考阶段无效。比如想进食，如果控制身体到特定地点，获得食物并控制手和嘴完成相应动作话，那肚子永远会被填饱。”
      
      “这常识吧？”有在台下嘟囔。
      
      “对，过这常识却被打破了。们发现了另个世界，它与现实有诸多重叠，并能直接被意识影响。现在定义这个被意识直接影响世界，叫做精神以太界。简称为精神界亦可。”
      
      “老师，条老师。精神界到底在哪里？”有提问。
      
      这部分其实今天发讲义里有。
      
      但后面以这个精神以太界存在为前提，论述各种各样东西，提前看完讲义同学，也都头雾水。
      
      高田旭也静静地等着答疑。
      
      条吾郎敲了敲黑板，示意画那张图。
      
      “精神界和们实在物质界紧密相关——它具有空间性。”
      
      “讲义也提到了吧。比如说在这间教室，们思考产生意识在影响这个教室内精神界。”
      
      “空间性即说，在这里想事情，只会影响周围精神界。”
      
      “打个比方，比如现在很怀念昨晚吃过高级寿司。寿司印象概念会残留在这间教室精神界中。”
      
      原来画用白色粉笔完成，条老师这次换成黄色粉笔，在那个老师小上方画出几个饭团模样图案。
      
      又在其小身边，画出少乱糟东西。漂流瓶、鱼骨头、游戏机，甚至还有个角形好像内裤图案。
      
      “老，老师，感觉还好抽象。那这间教室在那个什么以太界，岂会被装得满满？”
      
      既真疑惑，也对条老师创作绷住了，有同学举手提问。
      
      “对啊，毕竟在们之前，也有数清学生在这里上过课。”又有举手。
      
      “问题很好。这精神以太界时间性。”
      
      “理论上来说，们认为过去所有在特定空间意识活动，都会影响到那附近精神界。”
      
      “至于说意识残留装满精神界空间，这用担心。”
      
      “精神界所谓空间性，指和物质界具体位置挂钩。并说，这间教室在精神界比还原。”
      
      “而且意识残留物会慢慢消散，并与其意识残留互相影响。这个太复杂了。估计后面也会讲，们知有这个概念行了。”
      
      ……感觉依旧抽象，但同学们还加深了理解。
      
      “好了，有关精神以太界们只需知这些，应付考试够了。”条吾郎以告段落口吻说。
      
      高田旭心想，这还太粗略，剩下也要想办法打听出来。
      
      “接下来要介绍概念很重要，也关系到现在已有这些超能力，究竟怎么具现化。”
      
      好奇特用词。
      
      终于讲到这里了！台下众注意力也更加集中。
      
      “对于般，精神界与物质界完全单向。们意识通过种与生俱来‘通’影响到了那边，却对此毫自知。现实中也无迹可寻。”
      
      “‘通’什么？当脑中内容通过条隧被传送到精神界即可。”
      
      “‘通’成因众说纷纭，这里们先略过。重点在极少数身上，发现了第条‘通’。们中很多代表今天坐在台下。”
      
      A班同学对特进班诸君又开始行注目礼。
      
      “拥有两条通，与精神界联系借此变为双向。下面请注意，因为这个地方容易搞混！”
      
      “首先，能力者第条通与普通同。能力者对外这条通，出口开辟了个和精神界重叠空间，被称为‘精神房间’。”
      
      “们意识会影响精神界，而影响自己精神房间。”
      
      “老师，精神房间在精神界吗？”
      
      “只说它性质和精神界致，并源于此。被圈为精神房间后，这块空间实际属于通部分，和外面精神界已经同了。”
      
      条吾郎在黑板上继续画起来，圈出右边几个学生似乎把们当作能力者。
      
      然后在那几个小旁边用红色粉笔画出几个方框，那些框还框住了些图案。
      
      最后把方框和那些小Q版脑袋用两根线连起来，似乎通了。
      
      “能力者第条通平时隐藏，只有施展异能时才从精神房间打开扇门，延伸出通。”
      
      “这条通出口在物质界，能力者这样将精神界内容物投射到现实。”
      
      条吾郎最后又在方框边上，画了另条通，出口写着“现实”。
      
      高田旭闭上眼睛想象起那幅画面。
      
      犹疑片刻，内视了下黑之书。
      
      突然视野发生了变化，高田旭看到点点金色丝线连接着黑色封皮书，并在源源断地向其注入什么。
      
      本能理解到，这便心灵感应。
      
      高田旭顺着那些丝线往回感应，这分奇妙体验。
      
      因为明明没有形体，却像在攀爬段阶梯，直到个尽头平台。
      
      打开了那扇门，来到了自己精神房间。
      
      顺着金丝线轨迹打开旁边另扇门。
      
      那片光怪陆离，完全无法理解景象——高田旭透过通透明墙体直接眺望起精神界。
      
      意识再怎么集中，也无法观察真切，世界仿佛缺少层次感，连远近都分清。
      
      但当试着顺着那些丝线回溯时，似乎在迷雾中走上条确切路。
      
      丝线穿过能力者通消失了。
      
      线消失了，却知为何还能继续追迹这条路，继续……
      
      高田旭知这危险，这仅仅感官自然探查，并非有什么实质东西伸到精神界——相反，精神界信息更多更精确地传回了这里。
      
      出乎意料，任何根丝线最后都没有到达哪个能力者精神房间，或者其普通通出口。
      
      最后看到，无例外股弥漫在空间波动。
      
      它在断扩散、干涉、变幻，但高田旭却能理解。
      
      这心灵波动。
      
      它旁边，有时能看到些奇妙实物。
      
      比如高田旭在丸山小胖波动附近，居然看到几个包子。
      
      而能力者波动旁，似乎没有那么杂乱。
      
      能力者确会在精神界留下具体痕迹。们精神房间高田旭也看到。
      
      过条吾郎有点说错了，能力者依然会在精神界留下痕迹——们心灵波动依然会弥散在精神界。
      
      高田旭福至心灵，截取了段波动，波动被复制到精神房间中。
      
      种强烈共鸣发生——【心灵感应】升级了。