第20章 灵智学（七）

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    “嗯，没有了吗？”看到迟迟没有上前，两个座位都空下。刚刚还在旁逍遥条吾郎看了看表，距离下课到分钟了。
      
      此时高田旭准备举手，已经观察了半天，也多熟悉了下课上教内容，正打算去试试。
      
      但在那之前，又听条吾郎说：“对了，们这里尖子有哪些？来几个厉害看看。”这说法学生都犯迷糊。尖子生能理解，成绩出众嘛。但这说法怎么怪怪？又擂台比武。
      
      条吾郎自顾自地接着说：“这样吧，刚才讲例题。有没有在给出解答之前，自己做出来？”
      
      于在片沉默之中，有两只手举了起来。
      
      高田旭和神宫琴叶。
      
      也许真太难，也许有些愿意举手。
      
      但总之结果全班都看着这两个，脑中还回想起，今早开始在年级中传播流言。
      
      “正好，刚才们还没上来过吧？要们两个来试试。”条吾郎也管真假，和话语内容同声音还有气无力。
      
      高田旭没有推辞，本来想试试了，直接起身走上台去。
      
      但令惊讶，讲台桌另面个优雅身影也迎面走来——正身深青色长裙神宫琴叶。
      
      班中气氛陷入种诡异寂静。虽然这两表面和之前上去试试同学没有什么区别，却又营造出种奇妙对峙气氛。
      
      “神宫同学加油。”有几个特进班女生率先在下面小声喊，渐渐有更多声援声音响起。还有几个男生吹起口哨。
      
      高田旭看了看，还有少支持来自A班。
      
      才星期，神宫琴叶在年级里已经这么有气了。
      
      过也没有支持高田旭，很多A班女生看到这种情况，也在喊“高田君加油”。立园阳太和丸山小胖也在台下给声援。丸山小胖还在挤眉弄眼，像在说“可代表们A班，别输了”。
      
      高田旭倒没有心理压力，会真当成场比赛。
      
      但在台前拨动机器期间，又改变了主意。
      
      神宫琴叶、辻光里、高田旭……未来基金常规奖项，年级只有个名额。
      
      那个神龙见首见尾辻光里，高田旭至今对她无所知。
      
      但神宫琴叶在眼前，她也同属于特进班。现在正探听两虚实另个机会吗？
      
      比比吧，看看这个并列第位置能坐得稳吗。
      
      两坐到台上，此时椅子已经被坐方向变了，恰巧形成相对构图。
      
      两对视，谁都没有先行动。高田旭从神宫琴叶端庄坐姿和平和笑容中竟好似看到种无比自信。
      
      条吾郎看见迟迟没有开始。才察觉到周围气氛。握拳敲手心：“也，们两个比比吧。由来当裁判。”
      
      “准备好了吗？。”
      
      两同时按下启动，带着迷离光芒球体开始划出复杂轨迹。
      
      教室里学生们看到，两都从容迫地开始了这种奇妙打地鼠游戏。
      
      分钟后。
      
      “通，通关了吗？”
      
      “分钟！如果错误像们犯那样少，分钟可以让球运动平息下来！”
      
      “厉害，太厉害了，神宫同学。上去时候脑子里根本片空白……”
      
      “之前佐佐木，分钟通关吧？”
      
      “那个高田很厉害啊。”
      
      “之前知高田头脑很强。老见在课上预习高年级功课，过这么看更直观了。”
      
      日本还很讲究集体荣誉感。A班开始有更多给高田旭加油声音。特进班也很热烈。们“代表”神宫琴叶本来足够引注目了。
      
      “过要比较话，神宫同学更厉害。比高田同学快了秒左右吧？”
      
      “高田同学出错了吗？这玩意儿也没个明确计分，到底为什么要设计成这样啊……”
      
      “神宫手速更快，如说她计算得更快。”
      
      “这样吗？还以为高田作为男生，这方面更有利。”
      
      “这样啊，光看话还以为高田手更沉稳些，操作上肯定占优呢。”
      
      “要要再比次？”
      
      台下热火朝天，台上条吾郎也称赞：“们两个水平真错。等等……”
      
      直接走上台，将两机器调整下，嘴里嘟囔：“加点难度吧。现在有个球需要考虑，波次也会更困难些。”
      
      “条老师，稍等下。”变成个球，高田旭用带上台纸笔，稍微模拟了下可能遇到情况。
      
      除此之外，还根据刚才经验，对判断方式做了点简化。
      
      其实如条吾郎所说，这个游戏只用到了今天学习部分。
      
      只需计算有没有超过阈值，严格来说需要完整公式。当然高田旭目前也没工夫思考既然如此，那么完整公式到底意味着什么。
      
      过高田旭数学水平很般，短时间也没办法构造出个简化算式。
      
      背诵了下几种情况下特解，并在脑中多次熟悉实操时思维流程。
      
      神宫琴叶则镇定到可怕地步。听说改变规则后，她没有花时间看这看那，无所事事地眺望着窗外。
      
      “、、，开始。”
      
      再次开始后，班里气氛明显更加紧张，几双眼睛盯着前方。
      
      这次仪器上小球运动果然更加眼花缭乱，个球断地转换着位置，而且每个波次扰动运动幅度都更加剧烈。
      
      场面显得更加混乱。但两依旧分冷静地处理着每个球。
      
      基本在每次们轻推小球后，这波次扰动开始变得缓和。
      
      “分钟……分半！”
      
      等两通关后，台下瞬间炸开了锅。
      
      “看们每次调整间隔超过两秒，正确率还这么高，也说真超过两秒变换了次吗？”
      
      “个球时候明显难了很多。”
      
      “算得好快，公式都变化了。怎么做到？而且还连续计算。”
      
      “只算前几个大概也能做到吧？但后面肯定会乱。”
      
      这下众看向两目光都同了。
      
      这个小游戏能体现东西很局限，但却分直观地展示出两非凡脑力。
      
      再结合两平时在学校态度，们还都分努力类型。
      
      又有天赋又努力，也难怪让旁望尘莫及。
      
      “过硬要说话……”
      
      “啊，那个啊，对呀。”
      
      “又相差秒。”

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