第51节

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施兴健读书是比较静的，思考问题时眼睛常一眨一眨的，班主任宋椿申说施在读书上已有了一种灵性！只有跟施兴健同桌的宇明白是怎么回事，施在课后常常拿出一本高考水准的化学习题册在看某一道题自己做得对不对，在习题册上施很少动笔的，就喜欢眼睛一眨一眨里在脑子里转来转去地思考问题。而王亢尧读书是很刻苦的，他总是利用一切可以利用的时间来学习，即使到了晚上寝室熄灯前的几分钟他还要拿着数学课本大声背诵起定理、法则来。班主任宋椿申在熄灯前巡视寝室时总喜欢到A幢307来转转，那时的路豫中学教室和寝室都没空调的，天热的时候宋椿申在A307里总要大家把全部窗户打开以加强通风。307寝室长、那个姓叶的滑头说宋椿申爱到307来是因为有王亢尧和顾威龙这两个宝贝在这儿的缘故，确实地，宋椿申看到王亢尧在熄灯前仍抓紧时间学习是相当赞赏的。宇曾在偶然中看到王亢尧写在自己某一本课本的扉页上的座右铭竟是“吃得苦中苦，方为人上！”。那个宋椿申也曾于课前休息时间里坐在王亢尧的座位上，随手翻到过王写在书本里的这句座右铭的，所以宋椿申在课上才会对全班大肆宣扬王的这句话和他读起书一直的勤奋刻苦。
      
      　　日期：2012-06-0501:31:34
      　　宇在心里认为，自己跟王亢尧和施兴健在学习上的差距并不是源自所谓的智商高低，而是在于他们一贯地比宇要刻苦努力，另外他们比宇更能静下心来学习！也就是说宇和他们两人比较，所谓的天赋差距几乎是不存在的，差距主要还是在于他们俩至少在小学五、六年级就开始勤奋刻苦了，他们基础知识学好了就或者是静心钻研起达竞赛水准的难题来或者就在超前学习了，他们因为心静所以思路要比宇敏捷得多；而宇向来是基础知识掌握了就不太喜欢去研究难题，也很少超前学习，在学习上很怕吃苦，精神上空虚，学习的源动力严重不足，因而总喜欢吊儿郎当地过日子了，常嘻嘻哈哈地与不爱学习的人打成一片，上课不守纪律啦爱吵啦什么的都出来了，这样子养成的不良习惯的后果就是宇除了读书不及王亢尧、施兴健等人努力外，读书之外的杂念倒比他们要多得多。
      
      　　宇在路豫中学读了一个多月书后，内心深处就有一种非常想说话的欲望，这是宇多年的不良学习方式养成的后果。可宇看看身边的人，几乎找不到一个有功夫和你闲聊的人，找不到一个聆听者，大家都在忙于学习，能有空和宇说上两、三句话就不错了。宇压抑着非常想闲聊的欲望，任凭说话时脖子上会时不时地绷紧放松的那根筋往外绽出着。压抑的后果就是，往往在宇思考如何解一道题的时候宇的脑子里就会莫名其妙地跳出一些乱七八糟、和问题无关的念头来。
      
      　　话说就在某一个星期六上午最后一节英语课后，同学们大都准备吃完中饭就回家了。王亢尧还缠着杨礼华老师就一道英语“阅读理解”的选择题是该选C还是选D仍各执己见地讨论不休，其实这是一道非常操蛋的题，无论是选择支C还是选择支D都是能从阅读中找到事实根据的，很难说谁对谁错，但操蛋的出题者就是要让你再剔除出一个大都数人都会认为是相对更准确的选择支来，这种题就是让一个英语博士或说英语的海归来做也不一定拿捏得准的。宇看王亢尧和杨老师讨论了好些功夫仍谁也说服不了谁，就突然情不自禁地指着杨老师用手摊开拿着的试卷连珠炮似地说出了自己的看法，宇的语气明显带有火药味，以致于杨老师听了就抬头“咦”地应了一声后笑嘻嘻地看着宇，眼睛一眨一眨的。宇现在想来自己当时为什么会突然以一种吵架或质问的语气说话，可能是自己内心非常渴望说话的缘故吧！
      
      　　日期：2012-06-0503:01:04
      　　说到宇因找不到倾听者而压抑着保持沉默时，还有一个故事哩。话说某天傍晚一些同班男生在寝室楼里洗刚换下来的衣服，一开始大家还偶尔有说有笑的，宇见无人和自己说话就自己和自己交流，脑子里天马行空、天南地北地胡思乱想起来。直到这胡思乱想被班主任宋椿申的突然闯入而才中止，宋椿申见宇还在盥洗室里慢吞吞地洗着衣服就大惊失色地说：“咋还在洗哇！？你看别人都早早地到教室里夜自习去了，他们十五分钟就能搞好的事你半个小时还没搞好，手脚咋这么慢的！你这样子慢，就把好用来学习的时间都浪费掉了！”。
      
      　　说到英语学习，自称是活字典的杨礼华老师也有偶尔被学生质疑的时候。话说杨老师脑子里装着一大堆语法，她总是会强调单词或短语的特定用法、同义单词之间的区别等问题，比如说farther用来修饰远近，而further则用来修饰程度。那个和班里的团委书记寒渐丰同桌的姓蒋的男生听了就立马提出了质疑，说自己查了字典字典上说这两个单词是可以通用的。杨老师无奈地说，其实中学英语范围里好多所谓的语法，在牛津大字典里查起来都是不成立的，可以说这些我们称之为语法的条条框框外国人自个是根本不认可的，我只能说你还没到那种水平就只能按照我说的来，否则考试时你是不能得分的。杨老师又说，其实这跟中文一样的，象我们学校命名的那个叫路豫的作家他的文章中错别字其实挺多的，但就因为他是有名的大作家、世界级文豪，所以他写的错别字都当作通假字处理了，但你如果考语文时象路豫那样写的话就肯定被当错别字了的。
      
      　　路豫中学有一个微机室和一个语音室，这在1995年那时来说设施还是好的了。宇他们虽然在高一发了主要学习BASIC编程的计算机教材，但全班只能有一个学生去参加计算机兴趣小组，从而有机会到微机室上课的。杨老师也曾带高一（8)班去语音室里上过几堂英语课的，进入语音室后所有人都被要求换拖鞋，而最主要的是套上耳麦听就跟把录音机放在身边听效果是一样的，另外杨老师和某个同学之间要进行语音对话的话就要先告诉她这同学的座位号，然后象以前打电话时的人工总机那样转接一下，杨老师才能从耳麦里听到某个同学的声音，否则听到的就是全班同学的声音了，所以整个过程非常麻烦，语音课有一种走形式的感觉。1994年路豫中学初建时，当地县报就刊登过宇他们的上一届学生在语音室里上课的图片新闻的，所以宇第一次去语音室上课还充满期待的，后来就感觉没什么味道了。
      
      　　日期：2012-06-0702:19:04
      　　宇在周记里写了和初中同学一起乘车来学校读书时两人在车上的谈话内容，话说这同学就在那连接市区和郊县的城南大桥旁边的县工业学校读中专，而路豫中学则还要往南走一段路。宇在周记里说，从这同学的言谈举止来看他在中专学校里过得很轻松，感觉不到什么压力；相比之下，宇的高中生活就要清苦多了！宇说自己在初中时是很潇洒的，但自从读了重高后就再也潇洒不起来了！宇也怀疑，自己这乡巴佬进城苦读的日子究竟要走多久！？宋椿申对宇这篇周记的评语是，只要你保持积极向上的心态，继续勤奋努力，那么总有一天你会实现你的理想，会比你那个读中专的同学更潇洒的。
      
      　　就在这周记写了几天后的一个夜自修里，班主任宋椿申来到教室巡视，虽然同学们都在聚精会神地自习，但宋椿申还是不忘给同学们敲警鼓，宋一脸严肃地说：“我们大家以前日子都过得很轻松、很爽快的，但自从到了这里就感觉非常不一样了，这日子过得也太苦了吧！？于是就在心里纳闷了－－怎么会潇洒不起来了呢？！”。然后宋椿申提高音量继续说道：“我看这都是胸无大志、目光短浅的人该有了的想法！你做人总要把目光放长远点，要懂得付出肯定回有回报，‘吃得苦中苦，方为人上人’，对不对！？现在我们不是在提倡一种张家港精神吗，其实质就是‘自我加压’，只有不断给自己增加压力才能促使自己不断向前推进！”。